نوشتن برای زیستن

چرا سبک های استدلال، الگوهای تبیین اندیشه و روش های متقاعد ساختن مخاطب در ژاپن، آمریکا و فرانسه متفاوت است؟ ماساکو واتانابه در این اثر پژوهشی خود تلاش کرده است با اتخاذ رویکردی فرهنگی به فرایند آموزش و یادگیری، همراه با ترویج گفتمان انتقادی «آموختن برای زیستن»، به این پرسش پاسخ دهد. پژوهش های مقایسه ای او مبتنی بر روش های مردم نگارانه و درس پژوهی در متن اندیشه و عمل تربیتی، یعنی کلاس های درس است. مطالعه ی این کتاب به همه ی کسانی که دغدغه ی پرورش توانایی اندیشیدن، مهارت های بیان مقصود، نوشتن و زیستن خود و فرزندان ایران را دارند، توصیه می شود.